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Akademische Chirurgie: Aus-, Weiter- und Fortbildung Analysen und Perspektiven
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Akademische Chirurgie: Aus-, Weiter- und Fortbildung Analysen und Perspektiven
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Intention des vorliegenden Bandes ist es, Probleme der akademischen Chirurgie aufzuzeigen und das Bewu~tsein hierf}r zu wecken. Die einzelnen Referate zeigen auf, daß
in der studentischen Ausbildung im Fach Chirurgie durch
Lernzieldefinitionen und Vermittlung problemorientierter
Inhalte eine wesentliche Optimierung erreicht werden kann.
[hnliche Bestrebungen werden auch von der Arbeitsgruppe aus
Boston beschrieben. Neben den drei klassischen S{ulen Lehre,
Forschung und Krankenversorgung wurde als weitererwesent-
licher Bestandteil der akademischen Chirurgie die inter-
disziplin{re Zusammenarbeit als }bergreifendes Konzept dar-
gestellt. Bei der Bestandsaufnahme konnten wesentliche
Ansatzpunktef}r eine Qualit{tssicherung in der Aus-,
Weiter- und Fortbildung gefunden werden. Der Stellenwert des
Wissenstransfers, der Erfahrungen, Kenntnisse und Ergebnisse der experimentellen und theoretischen Chirurgie sowie der
Stellenwert der Natur- und Geisteswissenschaften werden diskutiert. Von besonderem Informationsgehalt ist die Gegen-
}berstellung der unterschiedlichen Weiterbildungssysteme in
Deutschland, Großbritannien, Frankreich und den USA.
in der studentischen Ausbildung im Fach Chirurgie durch
Lernzieldefinitionen und Vermittlung problemorientierter
Inhalte eine wesentliche Optimierung erreicht werden kann.
[hnliche Bestrebungen werden auch von der Arbeitsgruppe aus
Boston beschrieben. Neben den drei klassischen S{ulen Lehre,
Forschung und Krankenversorgung wurde als weitererwesent-
licher Bestandteil der akademischen Chirurgie die inter-
disziplin{re Zusammenarbeit als }bergreifendes Konzept dar-
gestellt. Bei der Bestandsaufnahme konnten wesentliche
Ansatzpunktef}r eine Qualit{tssicherung in der Aus-,
Weiter- und Fortbildung gefunden werden. Der Stellenwert des
Wissenstransfers, der Erfahrungen, Kenntnisse und Ergebnisse der experimentellen und theoretischen Chirurgie sowie der
Stellenwert der Natur- und Geisteswissenschaften werden diskutiert. Von besonderem Informationsgehalt ist die Gegen-
}berstellung der unterschiedlichen Weiterbildungssysteme in
Deutschland, Großbritannien, Frankreich und den USA.
Intention des vorliegenden Bandes ist es, Probleme der akademischen Chirurgie aufzuzeigen und das Bewu~tsein hierf}r zu wecken. Die einzelnen Referate zeigen auf, daß
in der studentischen Ausbildung im Fach Chirurgie durch
Lernzieldefinitionen und Vermittlung problemorientierter
Inhalte eine wesentliche Optimierung erreicht werden kann.
[hnliche Bestrebungen werden auch von der Arbeitsgruppe aus
Boston beschrieben. Neben den drei klassischen S{ulen Lehre,
Forschung und Krankenversorgung wurde als weitererwesent-
licher Bestandteil der akademischen Chirurgie die inter-
disziplin{re Zusammenarbeit als }bergreifendes Konzept dar-
gestellt. Bei der Bestandsaufnahme konnten wesentliche
Ansatzpunktef}r eine Qualit{tssicherung in der Aus-,
Weiter- und Fortbildung gefunden werden. Der Stellenwert des
Wissenstransfers, der Erfahrungen, Kenntnisse und Ergebnisse der experimentellen und theoretischen Chirurgie sowie der
Stellenwert der Natur- und Geisteswissenschaften werden diskutiert. Von besonderem Informationsgehalt ist die Gegen-
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Deutschland, Großbritannien, Frankreich und den USA.
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gestellt. Bei der Bestandsaufnahme konnten wesentliche
Ansatzpunktef}r eine Qualit{tssicherung in der Aus-,
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Wissenstransfers, der Erfahrungen, Kenntnisse und Ergebnisse der experimentellen und theoretischen Chirurgie sowie der
Stellenwert der Natur- und Geisteswissenschaften werden diskutiert. Von besonderem Informationsgehalt ist die Gegen-
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