Esta pesquisa resultou de um estudo de caso, com a análise de dados coletados em uma escola pública na cidade de Riacho dos Machados, Minas Gerais. A pesquisa buscou compreender a interpretação dos professores sobre Alfabetização e Letramento na BNCC. O interesse pelo estudo surgiu a partir da experiência de uma aluna que, ao ler, não conseguia compreender o que estava sendo lido. Isso levou à identificação de um desafio significativo na transição entre alfabetizar e letrar, em que a simples alfabetização não garante a compreensão daquilo que se lê. Objetivo geral: Compreender a percepção dos professores do 2.°ano do Ensino Fundamental I em relação à alfabetização e ao letramento na BNCC. Objetivos específicos: Analisar a alfabetização e letramento em conformidade com a BNCC; verificar se os professores do 2.° ano têm usado a BNCC para planejar a alfabetização e o letramento; e observar se as metodologias utilizadas pelos professores para alfabetizar e letrar estão de acordo com a BNCC. Metodologia: Esta pesquisa se iniciou com um estudo bibliográfico, incluindo a revisão de artigos, livros e documentos, com referência a autores como Soares (2021), Mortatti (2006), Assolini e Tfoun.