Wraz ze wzrostem liczby studentów i postępem technologicznym, nastąpila zmiana w kierunku edukacji online. Są jednak wykladowcy, którzy nie zgadzają się z tym trendem i uważają, że platforma online jest gorsza od tradycyjnych interakcji w klasie. Dziesięc procent populacji Maryland uczęszcza do community college. Maryland ma 16 kolegiów spolecznych, a ich oferta kursów online rośnie wraz ze wzrostem liczby zapisów. Aby lepiej zrozumiec, jakie kwestie powstrzymują wykladowców przed przyjęciem edukacji online, niniejsze badanie jakościowe mialo na celu zidentyfikowanie tych kwestii i przedstawienie zaleceń. Nauczyciele potrzebują edukacji, aby pokonac bariery, które uniemożliwiają im nauczanie online w klasie. Nauczyciele biorący udzial w badaniu uważali również, że nauczanie online przynosi korzyści. Podsumowując, wyniki badania wykazaly, że nauczyciele wierzą w nauczanie edukacji online, ale w wyniku badania ustalono, że projekt, który zostanie opracowany, będzie nieformalną, trzydniową serią warsztatów dla nauczycieli, edukatorów nauczycieli, liderów nauczycieli i administratorów szkól wyższych i uniwersytetów.