Das Hauptziel der Studie war es, die Auswirkungen des LOCI-Methoden-Trainings auf das Vokabellernen zu untersuchen. Um dies herauszufinden, wurde ein quasi-experimentelles Forschungsdesign mit einer nicht-äquivalenten Kontrollgruppe angewandt, da die Gruppen ähnlich erschienen, aber nur eine Gruppe die Behandlung erhielt. Infolgedessen könnten Lehrer, Lehrplangestalter und Erzieher die Loci-Methode bei der Ausbildung der kommenden Generation in Gymnasien, Hochschulen oder Universitäten in Betracht ziehen.