Lo scopo di questo studio è esaminare i fattori che influenzano la motivazione degli studenti nell'apprendimento della materia dell'educazione islamica a livello secondario nella Scuola islamica internazionale (IIS) in Malesia. Per ottenere i dati di questo studio è stato progettato uno strumento costituito da un questionario autocostruito. Il questionario, che utilizza una scala Likert a 5 punti, ha 32 item che misurano le informazioni demografiche degli intervistati e quattro costrutti che motivano gli studenti nell'apprendimento della materia islamica tra gli studenti dell'IIS: la motivazione degli studenti (SM), l'influenza dei genitori (PI), la pedagogia nell'insegnamento (SM) e la moralità degli insegnanti (PM), che si ritiene possano influenzare la motivazione generale degli studenti nell'apprendimento della materia. I questionari sono stati distribuiti a 170 intervistati, determinati utilizzando un campionamento non probabilistico per quote. I risultati di questo studio suggeriscono che la motivazione degli intervistati verso l'apprendimento della materia dell'educazione islamica è influenzata da tutti e quattro i costrutti di cui sopra: la motivazione degli studenti (SM), l'influenza dei genitori (PI), la pedagogia nell'insegnamento (PT) e la moralità degli insegnanti. Moralità (TM).