A educação tribal na Índia apresenta desafios únicos, com vários factores a moldar as experiências destas comunidades. Este livro investiga a tribo Mannan, uma das cinco comunidades distintas do panchayat de Kumily, em Kerala, que enfrenta disparidades educativas notáveis apesar das intervenções governamentais. Através de um estudo de caso holístico qualitativo, esta investigação explora as percepções profundamente enraizadas da comunidade Mannan sobre a educação, examinando crenças, atitudes em relação à escolaridade formal, envolvimento dos pais, desafios e factores de motivação. O estudo, baseado em entrevistas aprofundadas com pais e encarregados de educação da comunidade Mannan, revela uma visão das suas experiências educativas e oferece recomendações para programas educativos culturalmente sensíveis. Ao identificar os factores que promovem o sucesso educativo, este livro pretende contribuir para o desenvolvimento de políticas educativas equitativas e reactivas, acabando por capacitar a comunidade Mannan.