Lehrkrafte werden in der schulischen Inklusion ad hoc mit den Herausforderungen des zielgleichen und zieldifferenten Unterrichtens konfrontiert. Sie stehen vor der komplexen Aufgabe, einerseits Bildungsstandards des Regelsystems zu fordern und andererseits die individuelle Perspektive auf alle Lernenden zu wahren. Und dann ist da noch die Sache mit dem Nachteilsausgleich! Dieses Praxisbuch soll Lehrkraften Sicherheit im taglichen Umgang mit Schulerinnen und Schulern mit Schwierigkeiten im Lernen und emotional-sozialen Verhalten vermitteln. Es geht darum, Nachteile dieser Lernenden zu erklaren, passgenaue Massnahmen auszuloten und Handlungsmoglichkeiten fur die Umsetzung im Unterricht vorzustellen. Cathrin Grotjohann und Solveig Haugwitz sind Sonderpadagoginnen im Hochschuldienst. Sie lehren am Institut fur sonderpadagogische Entwicklungsforderung und Rehabilitation der Universitat Rostock.