El acceso a la educación resulta una de las claves del crecimiento individual y colectivo de los países y regiones. En este contexto, la Educación a Distancia (EaD) podría ser considerada como un factor fundamental en la inclusión de muchos más individuos y profesionales al proceso de educación continua.
Se ha realizado un análisis de este fenómeno disruptivo en educación y se lo propone como una alternativa al modelo tradicional (ET), sosteniéndose que el futuro estará en el perfeccionamiento de las tecnologías y procesos que soportan a la educación. Finalmente, se enfatiza que las fronteras geográficas y los tiempos escasos deberían rendirse ante el avance de la EaD.
El propósito de la presente investigación se enfoca en contribuir a una mayor inclusión educativa, a la mejora del proceso educativo y al crecimiento del conocimiento y la riqueza, en general. También, es analizada la viabilidad de la implementación de la EaD como modelo educativo alternativo o complementario a la ET, en las universidades privadas de Argentina.