Сучасні умови, які створюються у сфері підготовки працівників культуриі мистецтва, зокрема, повинні передбачати можливість широкого використання ефективних педагогічних технологій, що базуються на позитивному досвіді минулого і сучасних наукових історичних дослідженнях.Для студентів та викладачів музичних факультетів вищих заклів освіти.Така робота велася впродовж довгого часу, вдосконалюючи загальні методичні положення подальшого розвитку навчання музики, але тільки у плані корисних порад і рекомендацій. Лише наприкінці ХІХ - на початку ХХ століття з'являються перші спроби узагальнення практичного педагогічного досвіду, що привело до створення наукової теорії музичного навчання і виховання.