No processo de aquisição de uma L2, não basta ter um vocabulário vasto, uma pronúncia sem erros e aspectos formais da língua. O conhecimento destes aspectos é de grande ajuda na aquisição de L2; no entanto, está longe de ser suficiente se se quiser comunicar com sucesso em L2. A pragmática, enquanto estudo da forma como a língua é interpretada e produzida pelos seus utilizadores em contextos sociais e culturais, deve ser objeto de grande atenção. No decurso da comunicação, os aprendentes de L2 têm de fazer juízos sobre o que é apropriado num determinado contexto sociocultural. Com base nas evidências teóricas e empíricas, o discurso interaccional entre pares pode revelar-se eficaz ao proporcionar oportunidades de negociação centrada no significado entre pares e ao ajudá-los a atingir uma competência pragmática semelhante à dos alvos. Com base neste pressuposto, este livro explora o efeito da interação diádica na compreensão e produção de actos de fala por parte dos alunos de EFL.