У монографії досліджено процес формування готовності майбутніх інструкторів з вогневої підготовки до виконання професійних завдань. Особливу увагу приділено аналізу психолого-педагогічних аспектів підготовки, розвитку професійно важливих якостей та навичок, а також методологічних підходів до навчання. Розглянуто структуру готовності, яка охоплює професійну компетентність, психологічну стійкість, володіння спеціальними знаннями та техніками, необхідними для організації та проведення вогневої підготовки.Монографія містить рекомендації щодо підвищення ефективності підготовки інструкторів через впровадження інноваційних методик навчання, інтерактивних тренувальних програм та засобів моделювання бойових ситуацій. Праця є корисною для науковців, викладачів, практиків у сфері військової підготовки, а також для студентів, які планують стати фахівцями в галузі вогневої підготовки.