Cette recherche aborde la question de l'influence éducative sur les pratiques artistiques des étudiants vivant en milieu rural en relation avec la transformation de leurs imaginaires sociaux de l'enfance; elle pose le problème suivant: comment contribuer à la transformation des imaginaires sociaux des enfants ruraux ? L'objectif est déterminé comme suit: l'élaboration d'un projet communautaire qui contribue à l'attention éducative des pratiques artistiques pour la transformation des imaginaires sociaux de l'enfance rurale. En ce sens, l'idée à défendre est la suivante: la mise en oeuvre d'un projet communautaire qui prend en compte les possibilités éducatives des pratiques artistiques des élèves dans le contexte rural, contribue à la transformation de leurs imaginaires sociaux de l'enfance. La nouveauté réside dans la transformation des imaginaires sociaux de l'enfance rurale, avec une vision de l'enfant comme sujet de plein droit pour développer une conscience critique, réflexive et créative, auto-transformant et transformant son groupe d'âge, afin qu'il devienne de plus en plus protagoniste de son environnement social et culturel.