Religionspadagogik zeichnet sich durch Interdisziplinaritat aus. Dennoch existieren noch kaum Publikationen, in denen der Dialog der Religionspadagogik sowohl innerhalb der Theologie als auch mit anderen Wissenschaften adaquat reflektiert wird. Im Rahmen der vorliegenden Veroffentlichung erfolgt dies anhand von je drei Fallstudien zu folgenden funf Themenbereichen: Wissenschaftstheorie, Theologie und Religionswissenschaft, Psychologie und Padagogik, Soziologie sowie Fachdidaktik. Anhand dieser Dialoge kommen anschaulich verschiedene Varianten der religionspadagogischen Anschlussfahigkeit sowie der innovative Ertrag ihrer interdisziplinaren Vorgehensweise in den Blick und werden grundsatzlich Moglichkeiten und Grenzen des interdisziplinaren Dialogs bedacht.