В книге исследуется роль матричных навыков на академическую успеваемость учащихся средних школ штата Байелса. Исследование проводилось на основе трех исследовательских вопросов, в рамках описательного опроса; в исследовании приняли участие все учащиеся средних школ с естественно-научным образованием в районе Огбиа штата Байелса. Сбор данных осуществлялся с помощью структурированной анкеты, разработанной по 5-балльной шкале оценки. Выводы показали, что роль матричных навыков на академическую успеваемость учащихся естественно-научного образования в средних школах штата Байелса огромна, существует множество факторов, которые препятствуют роли матричных навыков на академическую успеваемость учащихся естественно-научного образования в средних школах штата Байелса. Рекомендации таковы преподаватели естественных наук должны поощрять деятельность, которая повысит вовлеченность студентов в навыки научного процесса. Правительственные органы и разработчики учебных программ естественно-научного образования должны выделять средства на строительство объектов для совершенствования навыков естественно-научного процесса. Преподавание и изучение естественно-научных дисциплин должно быть интенсифицировано от младших классов средней школы до высших учебных заведений.