O presente livro faz uma avaliação exaustiva da relação que existe entre o currículo de formação inicial dos professores com o desempenho dos estudantes estagiários nas escolas integradas. Esta avaliação é necessária na medida em que a eficácia dos estudantes estagiários nas escolas integradas, directa ou indirectamente pode ser influenciada pela forma como o seu currículo de formação inicial foi concebido.O livro também explica a relevância da supervisão pedagógica no processo de ensino e aprendizagem dos estudantes estagiários nas escolas integradas e descreve como é feita a supervisão pedagógica aos estudantes estagiários nas escolas integradas. Reconhecendo o papel preponderante da comunidade escolar onde decorre o estágio dos estudantes do ensino superior, o livro ainda faz uma análise das percepções da mesma comunidade escolar sobre o decurso e o contributo da supervisão pedagógica na formação dos estudantes estagiários nas escolas integradas.