Ogni anno un numero crescente di studenti afroamericani maschi viene inserito in classi con popolazione speciale. Uno dei risultati di questa decisione è che la maggior parte di questi studenti non è preparata a entrare nel mondo del lavoro, una volta terminata la scuola superiore. Inoltre, gli studenti afroamericani maschi hanno i risultati accademici più scarsi sia nell'ambito dell'istruzione speciale sia in quello dell'istruzione generale. La ragione di questa disparità può essere ricercata nel programma di studi che viene insegnato agli studenti afroamericani maschi. Lo scopo di questo documento è quello di analizzare cosa è successo agli studenti afroamericani maschi per spiegare la loro sovrarappresentazione nelle classi di educazione speciale e le possibili soluzioni che potrebbero essere efficaci per ridurre il loro numero nei programmi di educazione speciale.