Darstellungen über Koexistenz und soziale Konflikte sind ein Ausgangspunkt für die Erforschung der Entstehung von Schulverhaltensstörungen.um die Entstehung von Verhaltensstörungen in der Schule zu verstehen (Brennan und Lo, 2011). Biochemische, psychologische und soziale Faktoren untermauern Lebenserfahrungen und Verhaltensmuster, die durch soziales Lernen reproduziert werden (Palomino und Dagua, 2009). Theoretiker der menschlichen sozialen Entwicklung betrachten die Beziehungen zwischen sozialen Institutionen und den Erfahrungen des Einzelnen als einen Mechanismus zur Beeinflussung von Bildungsprozessen (Vargas et al., 2007). Folglich werden die konfliktträchtigen Tendenzen einiger Individuen durch die Bildungsprozesse, das erworbene Wissen und die umfassende Ausbildung, die durch den Kontext, in dem sie sich entwickeln, vermittelt (Sandoval, 2014).