Использование кейс-метода в качестве педагогического средства обосновывается тем, что студенты, как индивидуально, так и в группах, учатся лучше, поскольку берут на себя большую ответственность за развитие дискуссии и приближаются к реальности своей будущей профессиональной деятельности; это активный метод, требующий постоянного участия студентов, успех которого в значительной степени зависит от компетентности преподавателя в его использовании.