Nesta monografia, o problema dos princípios didácticos foi estudado até que ponto pelos cientistas, a essência dos princípios didácticos, a interpretação dos princípios didácticos na teoria da pedagogia, o papel do princípio da historicidade no sistema de princípios, e o princípio de seguir o princípio da historicidade no processo de ensino das ciências naturais e sociais-humanas. são mostradas características específicas.A monografia destina-se a estudantes de uma instituição de ensino superior, a estudantes de pós-graduação e a investigadores neste domínio.