Ovunque gli insegnanti si trovano ad affrontare problemi simili: gli stessi conflitti di ruoli multipli e gli stessi problemi di atteggiamento nei confronti dell'insegnamento. Se, come comunità, vogliamo promuovere politiche che riconoscano e sostengano le scelte delle famiglie nel combinare lavoro retribuito e cura della famiglia, dobbiamo creare nuovi partenariati tra famiglie, datori di lavoro, governo e comunità in generale. Per realizzare partnership valide tra famiglia e lavoro, la comunità deve definire le proprie priorità. Il presente lavoro cerca di individuare il livello di soddisfazione di vita degli insegnanti in relazione al loro atteggiamento verso l'insegnamento e al conflitto di ruolo. Prende inoltre in considerazione l'effetto del genere e della casta nello scenario indiano.