Biologische Kenntnisse sind heute für jeden Menschen von großer Bedeutung. Wesentliche Grundlage dieses Wissens ist die Kenntnis biologischer Begriffe. Ihre Vermittlung ist eine der wichtigsten Aufgaben des Biologieunterrichts. In der vorliegenden Arbeit wird einigen der wesentlichen Fragen nachgegengen, die im Zusammenhang mit dem Lernen biologischer Begriffe in der Schule zu beantworten sind. Das durchschnittliche Begriffslernen bei ausgewählten Unterrichtseinheiten wird ermittelt. Die Begriffsverwendung in Biologie-Schulbüchern wird analysiert. Es wird ein Vorschlag für einen Katalog grundlegender biologischer Begriffe gemacht, deren Beherrschen zum Verständnis biologischer Phänomene und Zusammenhänge besonders wichtig ist.