Este estudo de investigação tem como objetivo investigar os factores que contribuem para o desempenho dos alunos do IGCSE (International General Certificate of Secondary Examination), Universidade de Cambridge, nas escolas da região norte e nas escolas da capital das Maldivas. Esta investigação explora as diferenças situacionais entre os alunos do ensino secundário na região rural do Norte e na capital das Maldivas em termos de qualificação dos professores, disponibilidade de recursos, estilos de aprendizagem e motivação dos alunos, envolvimento dos pais e apoio na aprendizagem do inglês como segunda língua. Os resultados indicam que os alunos da capital estão numa posição geograficamente mais vantajosa, uma vez que estão mais expostos aos recursos e são susceptíveis de uma maior exposição ao uso comunicativo e correto da língua. São ricos em vocabulário e têm motivação intrínseca para um melhor desempenho no ESL. Este estudo fornece pormenores imperativos que podem trazer mudanças profundas e proliferantes ao desenvolvimento do currículo e dos programas de estudo para os alunos do ensino secundário, a fim de atenuar a disparidade entre as escolas insulares e as escolas da capital.