Questo lavoro di ricerca, attraverso un caso di studio unico nel suo genere, cerca di analizzare le dinamiche del lavoro e le relazioni di potere che si instaurano tra i vari attori di una Scuola di Formazione per Insegnanti in Angola. A tal fine, attraverso la raccolta teorica esistente, si cerca di avvicinarsi ai fatti e ai fenomeni osservati durante il processo di questa ricerca, che ha avuto come tecniche di raccolta dati l'intervista, l'osservazione e l'analisi documentale. In questo studio qualitativo, le relazioni sociali che si instaurano tra gli elementi che costituiscono i diversi gruppi di interesse - all'interno di un istituto di insegnamento del 2° Ciclo di Formazione Insegnanti in Angola - sono discusse con riferimento agli approcci dei modelli burocratici e politici. Così, considerando alcuni documenti interni ed esterni e facendo parlare attraverso queste lenti gli attori che compongono il gruppo dei dirigenti, gli insegnanti, i lavoratori non docenti, gli studenti e i genitori/tutori dell'educazione, cerchiamo di ottenere, nel corso di questo studio, risposte su come è organizzata una Scuola di Formazione per Insegnanti e sulle relazioni di potere che vi si instaurano