As mudanças sociais e culturais nos cenários escolares e as novas práticas de um novo modelo educativo no México exigem uma reflexão sobre as necessidades de formação actualizada dos professores do ensino básico. O conceito de disciplina é interpretado como a negociação de regras, limites, interacções para a inclusão, no entanto, o comportamento dos alunos reflecte a violência de uma sociedade violenta e de famílias disfuncionais. Os professores são confrontados com a questão: como disciplinar sem violência verbal, emocional, psicológica e mesmo física? As crianças que são identificadas sem critérios objectivos de avaliação do comportamento disruptivo são violadas de várias formas pelas autoridades escolares. A formação em novas formas de disciplina permitirá a inclusão e não a rejeição destas crianças na sala de aula. A família é um fator importante nesta tarefa.