In der bildungspolitischen Diskussion spielen Massnahmen der ausserfamilialen fruhen Bildung, Betreuung und Erziehung von Kindern eine gewichtige Rolle. Auf der Grundlage empirischer Befunde leistet das Buch einen Beitrag zur Versachlichung der Diskussion. Behandelt werden die wichtigsten elementarpadagogischen Konzepte und Massnahmen fur Kinder im Vorschulalter. Spezifische Forderprogramme fur verschiedene Entwicklungsbereiche werden exemplarisch beschrieben - vor allem zur Sprachforderung, zur Forderung fruher mathematischer und naturwissenschaftlicher Kompetenzen und zur Forderung der sozial-emotionalen Entwicklung. Empirische Befunde zu den Auswirkungen fruher Bildung auf die Entwicklung der Kinder werden zusammenfassend dargestellt.