L'objectif de cet ouvrage est de mettre en évidence l'influence des pratiques de gouvernance du conseil d'administration sur les résultats des élèves au certificat d'études secondaires du Kenya. L'étude a cherché à déterminer l'influence des incitations monétaires pour les enseignants, des récompenses pour les élèves, de l'implication des enseignants dans la définition des objectifs et de la mise à disposition de ressources d'apprentissage sur les résultats des élèves au certificat d'études secondaires du Kenya. La recherche a utilisé un modèle d'enquête descriptive. L'étude a ciblé 13 écoles secondaires publiques dans le sous-comté d'Athi-River. La population cible était composée de 208 membres du conseil d'administration, 13 présidents du conseil d'administration, 13 directeurs et 260 enseignants des écoles secondaires du sous-comté d'Athi-River.