L'enseignement supérieur universitaire est composé de différents éléments qui influencent le développement cognitif de l'étudiant et les contenus qu'il est censé appliquer dans sa vie professionnelle. Dans ce processus d'enseignement-apprentissage, il existe également des éléments qui empêchent l'apprentissage efficace ou l'assimilation des contenus, L'un d'entre eux est l'application de la métacognition, qui est une méthode basée sur l'apprentissage auto-réflexif, qui cherche à corriger les lacunes présentées dans le processus d'enseignement-apprentissage qui affectent l'étudiant et que l'étudiant réalise ce processus par le biais de ses propres moyens, capacités et compétences, en s'adaptant à différents moyens d'étude et d'apprentissage en fonction de son contexte.