Questa ricerca cerca di capire in che misura il curriculum attuato nelle scuole municipali di San Paolo abbia o meno garantito il diritto all'istruzione degli studenti sulla base del concetto di giustizia scolastica. Lo studio si basa su una revisione storica delle riforme curricolari in Brasile e, più specificamente, nella municipalità di San Paolo, rivolte ai primi anni dell'istruzione primaria, che hanno portato alla creazione del documento di orientamento curricolare della rete.