Die Frage nach der geschichtlichen Dimension religioser Sozialisation, Erziehung und Bildung hat sich vor allem in den letzten zehn Jahren als ein gewichtiger intra- und interdisziplinarer Forschungsstrang etabliert. Der vorliegende Band enthalt die Beitrage der Jahrestagung 2013 des 'Arbeitskreises fur historische Religionspadagogik' zum Thema 'Zwischenbilanzen: historische Religionspadagogik - themenoffen gestaltet'. In ihnen bieten Forscherinnen und Forscher aus der Religionspadagogik, aus anderen theologischen Fachern sowie aus padagogischen, historischen und soziologischen Disziplinen einen Einblick in den aktuellen Stand historisch orientierter religioser Bildungsforschung.