School Shootings sind Ereignisse, uber die in den Medien breit berichtet wird. Die Fokussierung auf einfache Erklarungsmuster tragt aber zu einem falschen Bild bei, wie auch zur Mystifizierung der Tater. Diese planen inzwischen ihren "Auftritt" in den Medien in den Vorbereitungen mit ein und sind sich ihrer Wirkung bewusst. Die Arbeit verbindet eine interdisziplinare Herangehensweise, die eine genaue Darstellung des Phanomens School Shootings mit Hilfe empirischer Ergebnisse aus verschiedenen Disziplinen erlaubt, mit dem kommunikationswissenschaftlichen Framing-Ansatz, der die Analyse von in den Medien und beim Publikum vorherrschenden Deutungsmustern zum Thema ermoglicht. Zusatzlich liefert eine Inhaltsanalyse von Print- und TV-Medien belastbares Datenmaterial und erstmalig ein konkretes Bild davon, wie die deutsche Berichterstattung uber School Shootings aussieht. Die Frage, was Journalismus leistet bzw. leisten kann, mundet in Hinweisen, wie eine sinnvolle Berichterstattung gelingt.