O impulso das construções onto-epistemológicas que emergem das Universidades Politécnicas Territoriais oferece leituras possíveis para promover a reforma do pensamento nos actores dos estudos avançados. Uma transformação que favoreça a proxemia afectiva e dinamize a fibra sensível do humano. Isso implica visualizar os estudos avançados imbricados com espaços sócio-produtivos, o que possibilitaria romper com a lógica disciplinar constituída na pós-graduação. Assim, adentramos na trama de perspectivas como a transdisciplinaridade e a complexidade como referenciais epistemológicos. A partir destas perspectivas, promover-se-ia um despertar de consciência nos actores dos estudos avançados para dar os primeiros passos em direção à investigação transdisciplinar, contribuindo para a transversalização do conhecimento universitário com o conhecimento popular e quotidiano, bem como para a assunção de uma prática pedagógica a partir de uma abordagem sócio-dialética. Em suma, a emergência deste entrelaçamento é postulada como uma possível via de trânsito para o pensamento emancipatório enquanto quadro epistémico, inclusivo da experiência vivida.